Nhiều game trẻ em không cần mạng vẫn chơi được.

Vẽ tự do quan trọng không kém các bài tập có đáp án.

Không phải phụ huynh nào cũng biết cách giới hạn giờ.

Đây là một trong số ít thể loại khiến trẻ đứng dậy vận động thay vì ngồi yên, điều mà phụ huynh thường mong muốn.

Màn quá dễ khiến trẻ chán nhanh không kém màn quá khó.

Trẻ dễ bị phân tâm nên lời nhắc nhẹ nhàng giúp quay lại nhiệm vụ, nhưng nhắc quá dồn dập lại gây áp lực.

Nhóm sáu đến mười tuổi theo được các chuỗi nhiều bước, nên thiết kế cho nhóm này có thể phức tạp hơn hẳn.

Cảm giác được quyết định làm tăng mức độ tham gia rõ rệt, dù lựa chọn đó không ảnh hưởng gì đến lối chơi.

Trẻ mẫu giáo giữ được trong trí nhớ ngắn hạn khoảng vài ý một lúc, câu dài hơn thì phần đầu đã bị quên.

Thị giác của trẻ nhỏ chưa phát triển đầy đủ nên các sắc độ gần nhau rất khó phân biệt, dù người lớn thấy rõ.

Số lượng dưới năm dễ nhận biết hơn số lớn.

Đồ họa ba chiều phức tạp không phải điều kiện để thu hút trẻ.

Cho trẻ thấy tiến bộ của bản thân khuyến khích được mà không tạo ra cảm giác thua kém ai.

Ba độ tuổi phân chia phổ biến của game trẻ em là dưới ba, ba đến sáu và sáu đến mười tuổi.

Mác giáo dục không đảm bảo hợp lứa tuổi.

Tai nghe cho trẻ nên có giới hạn âm lượng cứng.

Trò xây dựng cho trẻ thấy kết quả của lựa chọn.

Nhìn mẫu rồi làm theo là cơ chế học tự nhiên nhất ở trẻ nhỏ, và nó dùng được cho rất nhiều nội dung khác nhau.

Quá nhiều thứ chuyển động cùng lúc gây rối.

Nói rằng trẻ đã ghép đúng hình tròn có giá trị hơn một câu khen chung chung, vì nó chỉ ra điều gì vừa làm đúng.

Quảng cáo trong game trẻ em cần được kiểm soát chặt.

Vuốt hai ngón vượt quá khả năng của trẻ mẫu giáo.

Tô màu tranh có sẵn giúp trẻ luyện cầm bút chính xác hơn.

Chuyển động nhẹ thu hút chú ý của trẻ.

Đổi giao diện theo mùa lễ hội giúp game luôn mới mẻ.

Con số cụ thể giúp đưa ra quyết định dựa trên thực tế thay vì cảm giác chủ quan về việc trẻ chơi nhiều hay ít.

Ghép hình, tô màu và tìm điểm khác biệt là ba trò phổ biến cho trẻ nhỏ.

Đặt ra quy tắc rõ ràng và giải thích lý do hiệu quả hơn, vì trẻ sẽ tìm cách chơi lén nếu bị cấm tuyệt đối.

Xem thụ động khác hẳn với chơi tương tác, và cả hai lại khác với việc cùng người lớn khám phá một nội dung.

Trò xếp hình rèn tư duy không gian.

Làm mẫu một lần rồi để trẻ tự thử.

Số mảnh ghép nên tăng dần theo tuổi.

Trẻ phải hiểu con số ba nghĩa là ba vật đã, sau đó mới học được việc cộng thêm.

Màu sắc sặc sỡ không có nghĩa là hợp với trẻ dưới ba tuổi.

Ngôn ngữ hiển thị nên đúng tiếng mẹ đẻ của trẻ.