game cứu hỏa
Trẻ dưới ba tuổi chưa hiểu khái niệm thắng thua.
Nút đóng nhỏ ở góc nằm ngoài khả năng thao tác chính xác của trẻ nhỏ, dẫn đến việc mở trình duyệt ngoài ý muốn.
09-09
Cân bằng giữa các loại hoạt động quan trọng hơn việc cấm đoán hoàn toàn một loại nào đó.
Màn hình lớn hơn cho phép để xa mắt hơn, và trẻ cũng ít phải cúi sát để nhìn chi tiết nhỏ.
Sở thích game của mỗi trẻ khác nhau.
09-09
Nút quay lại nên đặt xa nút chơi tiếp.
Trẻ thể hiện suy nghĩ qua nét vẽ, và hoạt động này phát triển những khía cạnh mà bài tập đúng sai không chạm tới.
Nhân vật cùng cỡ với bàn tay trẻ dễ tương tác hơn.
09-09
Màu sắc tươi sáng và hình khối tròn trịa thường xuất hiện nhiều trong game thiết kế cho trẻ nhỏ.
Trẻ hay chạm bừa nên hai nút gần nhau dẫn đến thoát nhầm giữa chừng, gây khó chịu cho cả trẻ lẫn người lớn ngồi cạnh.
Bảng xếp hạng công khai tạo áp lực không phù hợp với lứa tuổi, và trẻ đứng cuối có thể mất hứng thú hoàn toàn.
09-09
Ba yếu tố cha mẹ nên xem trước khi chọn game là nội dung, quảng cáo và thời lượng chơi.
Trẻ chậm hơn không có nghĩa là làm sai.
Không phải phụ huynh nào cũng biết cách giới hạn giờ.
09-09
Hướng dẫn lặp lại quá nhiều khiến trẻ mất kiên nhẫn, còn một lần làm mẫu rồi để yên thì phần lớn trẻ tự làm được.
Chi tiết nhỏ nhiều gây rối mắt trẻ.
Cảm giác được quyết định làm tăng mức độ tham gia rõ rệt, dù lựa chọn đó không ảnh hưởng gì đến lối chơi.
09-09
Bộ sưu tập hình dán tạo động lực quay lại.
Tìm đồ vật, ghép cặp và sắp xếp thứ tự là các thử thách nhẹ nhàng phù hợp trẻ nhỏ.
Nhân vật hướng dẫn xuyên suốt màn chơi giúp trẻ không lạc hướng.
09-09
Quảng cáo giáo dục đôi khi phóng đại.
Chọn vật vừa màu đỏ vừa hình tròn đòi hỏi giữ hai điều kiện trong đầu, đây là bước tiến rõ rệt về nhận thức.
Một nhiệm vụ mỗi lúc là đủ với trẻ nhỏ.
09-09
Xem thụ động khác hẳn với chơi tương tác, và cả hai lại khác với việc cùng người lớn khám phá một nội dung.
Khoản chi một lần thường rẻ hơn nhiều so với rủi ro trẻ bấm nhầm vào các giao dịch trong ứng dụng.
Người lớn vừa đánh giá được nội dung vừa hướng dẫn được cách chơi, và trẻ cũng thích có người chơi cùng.
09-09
Khen ngợi bằng âm thanh tạo động lực.
Cấp độ khó tăng dần theo độ tuổi.
Cho phép làm lại không giới hạn.
09-09
Âm thanh lớn qua tai nghe không tốt.
Nút bấm to giúp trẻ nhỏ dễ chạm trúng hơn nút nhỏ li ti.
Bắt chước hành động đơn giản rèn khả năng quan sát của trẻ.
09-09
Loại chuyên dụng khóa mức âm ở ngưỡng an toàn bằng phần cứng, đáng tin hơn nhiều so với cài đặt phần mềm có thể bị đổi.
Trẻ nhận ra hình tròn khác hình vuông sớm hơn nhiều so với việc so sánh to nhỏ giữa hai vật cùng hình.
09-09
Cuộc trò chuyện xoay quanh trò chơi mới là phần mang lại giá trị học tập lớn nhất.
Không nên dùng màu làm tín hiệu duy nhất.
Vẽ tự do quan trọng không kém các bài tập có đáp án.
09-09
Nhiều phụ huynh muốn giữ tiếng phản hồi để trẻ học nhưng tắt nhạc để đỡ ồn, hai thứ này nên tách biệt.
Nhiều game gắn nhãn giáo dục vẫn có cửa hàng bên trong, và điều đó không phải lúc nào cũng ghi rõ ở phần mô tả.
Trò tô màu không cần đúng sai.
09-09
Gợi ý nên thu hẹp dần chứ không cho luôn kết quả.
Phân biệt hình dạng đi trước phân biệt kích cỡ.
09-09
Giọng lồng tiếng nên chậm và rõ từng chữ.
Cùng một chữ với sáu dấu khác nhau cho sáu từ khác nghĩa, đây là phần đặc thù mà game nước ngoài không xử lý được.
09-09
Vuốt hai ngón vượt quá khả năng của trẻ mẫu giáo.
Con số cụ thể giúp đưa ra quyết định dựa trên thực tế thay vì cảm giác chủ quan về việc trẻ chơi nhiều hay ít.
09-09
Hoạt cảnh ăn mừng nên ngắn dưới ba giây.
Nối điểm theo số kết hợp học đếm và vận động tay.
09-09
So sánh với chính mình hôm qua thì hợp lý hơn.
Ghép số với số lượng trước khi dạy phép tính.
09-09
Nhạc nền nên có thể tắt riêng khỏi hiệu ứng.
Cảnh vật trong game nên phản ánh môi trường quen thuộc.
09-09